Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03664cam a22002297a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20230613123025.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
200306s2019 cl oda|grp|||o001 0 spa d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789563950373 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
Ministerio de Vivienda y Urbanismo |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
CEDOC - MINVU |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
711.427-053/6 |
| Número de documento/Ítem |
T724m 2019 |
| 110 2# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Ministerio de Vivienda y Urbanismo. |
| Unidad subordinada |
Centro de Estudios de Ciudad y Territorio |
| 9 (RLIN) |
12490 |
| 245 00 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Talleres participativos Imaginando la ciudad con niñas, niños y adolescentes : |
| Resto del título |
metodología y resultados / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Centro de Estudios de Ciudad y Territorio, Minvu. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Santiago : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Minvu, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
78 p.: |
| Otras características físicas |
fot, col. |
| 440 #0 - MENCIÓN DE SERIE/PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--TÍTULO |
|---|
| Título |
Serie 9: Ciudad y Territorio |
| Nombre de parte o sección de la obra |
| Colección Monografías y Ensayos |
| Número de parte o sección de la obra |
; N°362 |
| 9 (RLIN) |
12495 |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
|---|
| Nota de contenido con formato |
1. Antecedentes sobre la importancia de la inclusión de niñas, niños y adolescentes en las políticas públicas sobre la construcción de la ciudad -- Beneficios del espacio público para el desarrollo de NNA -- El aporte de la mirada de las NNA en el diseño de la ciudad y sus espacios públicos -- Marco y experiencias de participación de NNA en el desarrollo urbano a nivel internacional y nacional -- 2. Metodología para la elaboración de los talleres Imaginando la ciudad con niñas, niños y adolescentes -- Aspectos generales -- Objetivos -- Metodología de los talleres: diagnóstico, contenidos, recorrido y taller de diseño urbano -- Programación de las actividades, ejecución y cantidad de estudiantes -- Descripción del facilitador, del observador y rol de los profesores -- 3. Análisis de resultados de las actividades de "lluvia de ideas": ¿cómo las niñas, niños y adolescentes ven sus barrios? -- Definición de barrio: espacio compartido, ayuda mutua y amistad -- Aspectos positivos del barrio: juegos, vecindad y apoyo -- Aspectos negativos del barrio: temores, convivencia y medio ambiente -- 3.1. Los niños sueñan su ciudad. Ejemplos de propuestas de diseño urbano -- Plaza en Arica -- Paseo en borde costero de Antofagasta -- Mirador Esperanza, Coquimbo, Espacio cívico en Barrio Esperanza, Talca -- Parque San Francisco, Peñalolén -- Plaza con anfiteatro, Punta Arenas -- 4. Conclusiones y recomendaciones -- 5. Bibliografía -- 6 Anexos: Ficha resumen de los talleres realizados (2015-2016) -- Material para el desarrollo del Taller "Imaginando la Ciudad con Niñas, Niños y Adolescentes" -- Síntesis de metodología talleres -- Fichas de actividades facilitador -- Guías de aprendizaje -- Insumos del taller -- Recomendaciones generales sobre la logística para el desarrollo del taller. |
| 508 ## - NOTA DE CRÉDITOS DE CREACIÓN O PRODUCCIÓN |
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| Nota de créditos de creación o producción |
Preparado por el Equipo de Estudios Básicos del Centro de Estudios Ciudad y Territorio. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
Se presentan los resultados de los talleres, cuyo objetivo era identificar las opiniones de NNA que pudieran aportar para diseñar una ciudad más amable e inclusiva para toda la ciudadanía. <br/>Los participantes fueron NNA habitantes de áreas asociadas al Programa de Recuperación de Barrios de seis regiones del país.<br/>Se presenta una síntesis de los antecedentes teóricos en los que se fundamentó la metodología, siendo ésta detallada a continuación, para finalizar con los resultados de las actividades y las principales conclusiones. Además, se incluyen recomendaciones entregadas por la UNICEF para mejorar la metodología.<br/>En los anexos se incluyen materiales de cada actividad y listado de insumos para replicar los talleres. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
ASESORIAS Y DOCUMENTOS DE TRABAJO |
| 9 (RLIN) |
14323 |
| 856 11 - LOCALIZACIÓN Y ACCESO ELECTRÓNICOS |
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| Identificador Uniforme del Recurso |
<a href="https://catalogo.minvu.cl/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4d3cdb148115554fe780fcf84131da13">https://catalogo.minvu.cl/cgi-bin/koha/opac-retrieve-file.pl?id=4d3cdb148115554fe780fcf84131da13</a> |
| Texto de enlace |
Descarga en PDF |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Clasificación Decimal Universal |
| Tipo de ítem Koha |
Recurso Electrónico |
